Consulta de Guías Docentes



Academic Year/course: 2022/23

605 - Degree in Physiotherapy

25662 - Dermatological, Obstetric and Urogynaecological Physiotherapy


Syllabus Information

Academic Year:
2022/23
Subject:
25662 - Dermatological, Obstetric and Urogynaecological Physiotherapy
Faculty / School:
127 - Facultad de Ciencias de la Salud
Degree:
605 - Degree in Physiotherapy
ECTS:
6.0
Year:
4
Semester:
First semester
Subject Type:
Compulsory
Module:
---

1. General information

1.1. Aims of the course

This subject aims to learn physiotherapy intervention in obstetrics, and urogynecological and dermatological disorders.

These approaches and objectives are aligned with the following Sustainable Development Goals (SDGs) of the United Nations 2030 Agenda (https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/), in such a way that the acquisition of the subject learning results provides training and competence to contribute to some extent to its achievement.

• Objective 3: Health and well-being.

1.2. Context and importance of this course in the degree

This subject is in the fourth course of the degree and provides knowledge about how to design and apply  a physioterapy intervention in obstetrics and urogynecological and dermatological disorders.

1.3. Recommendations to take this course

Before starting the course, it is highly recommended to review the knowledge previously acquired in relation to the areas of ​​subject in the courses: Human Anatomy I, Human Anatomy II, Human Physiology, Kinesiology, General Pathology in Physiotherapy,  Medical-Surgical Conditions, Biomechanics and Movement Analysis, Assessment and Diagnosis in Physiotherapy I and II, General Intervention Procedures in Physiotherapy I and II and overall Physiotherapy Methods in Orthopedic and Urogynecological Disorders and in Obstetrics.

2. Learning goals

2.1. Competences

The expected results will emphasize the acquisition of the following competencies:


General:
To know and understand the methods, procedures and physiotherapeutic actions for re-education or recovery functional , as well as carrying out activities aimed at promoting and maintaining health.

To assess the functional status of the patient, considering the physical, psychological and social aspects.

To carry out a diagnostic in Physiotherapy according to standards and with internationally recognized validation instruments.

To design the Physiotherapy intervention plan according to criteria of adequacy, validity and efficiency.

To execute, direct and coordinate the Physiotherapy intervention plan, using their own therapeutic tools and attending to the individuality of the user.

To evaluate the evolution of the treatment results in relation to the objectives set.

To know how to work in professional teams as a basic unit in which the professionals and other personnel of healthcare organizations are structured in a uni or multidisciplinary and interdisciplinary way.

To prepare the discharge report for patients in Physiotherapy once the proposed goals have been met.

To provide effective Physiotherapy care, providing comprehensive assistance to patients.

To understand the importance of updating the knowledge, skills, abilities and attitudes that make up the
professional competences of the Physiotherapist.

To communicate effectively and clearly, both orally and in writing, with users of the health system as well as with other professionals.



Specific:
To know the physiological and structural changes that can occur as a result of the application of physiotherapy.

To identify the changes produced as a result of the intervention of physiotherapy.

To know and apply the theoretical bases and the development of physiotherapy methods and procedures.

To encourage the participation of the user and family in their recovery process.

To identify the most appropriate physiotherapeutic treatment in the different processes of alteration, prevention and promotion of health as well as in the processes of growth and development.

To have the ability to assess, from the perspective of physiotherapy, the functional status of the patient/user, considering its physical, psychological and social aspects.

To analyze, program and apply movement as a therapeutic measure, promoting patient-user participation
in his/her process.

To understand and apply manual and instrumental assessment methods and procedures in Physiotherapy, as well as the scientific evaluation of their usefulness and effectiveness.

To promote healthy lifestyle habits through health education.

To know and apply quality mechanisms in physiotherapy practice, adjusting to criteria, indicators and recognized and validated quality standards for proper professional practice.

To identify the most appropriate physiotherapy treatment in the different processes of alteration, prevention and promotion of health, as well as in the processes of growth and development.

To identify the situation of the patient/user through a diagnosis in physiotherapy, planning interventions, and evaluating their effectiveness in a cooperative work environment with other professionals in health sciences.

To know and apply clinical practice guidelines.

To analyse, program and apply movement as a therapeutic measure, promoting the participation of the patient/user in the process.

To know and apply the mechanisms of quality in the practice of physiotherapy, adjusting to the criteria, indicators and quality standards recognized and validated for proper professional practice.


Transversal:
Ability to apply clinical reasoning.

Ability to recognize diversity and multiculturalism

Ability to assume ethical commitment.

Ability to develop creativity.

Ability to develop initiatives and entrepreneurial spirit.

Ability to work based on quality criteria.

Ability to plan and evaluate.

Ability to use properly computer media and new technologies.

Ability to develop information management skills.

Capacity for criticism and self-criticism.

2.2. Learning goals

Student will be able to accurately explain and execute the most commonly used physiotherapy techniques and methods for evaluation and treatment in obstetrics, and urogynecological and dermatological disorders. 

2.3. Importance of learning goals

The learning outcomes enable the student to apply physiotherapy interventions in obstetrics and urogynecological and dermatological disorders.

3. Assessment (1st and 2nd call)

3.1. Assessment tasks (description of tasks, marking system and assessment criteria)

Final exam and progress tests (Theoretical exam): 60%
Presentation and defense of papers, reports and reports (portfolio): 15%
Problem solving, exercises and practical cases (practical exam): 25%
Evaluation criteria
Theoretical final exam: Twenty multiple choice questions and one topic or practical assumptions will be developed, from among the contents addressed in the lectures, theory of practice of mandatory bibliography.
Final practical exam: It will be asked to execute two contents of those learned in the laboratory practices. They will have to relate to the respective theoretical knowledge. In addition, throughout the semester they will be valued in a way
continued the following aspects:
Attendance (no more than 4 hours of absences (unexcused or not) are allowed on the total count of hours practices or group changes. Puntuality).
Attitude: respectful and proactive participation.
Hygienic issues such as: wearing hair up, unpainted and short nails, not wearing rings, bracelets, necklaces or other objects or garments that make it difficult to practice. It will be necessary to go with suitable clothes).It could be assessed practical contents along sesions. If they is enough criteria to evaluate practical part, practical exam will not be necessary.
Portfolio: It may involve the development of techniques during practice.

Failure to pass any of the assessment tests in the final call in January will mean the need to
pass said activity / s in the June call (both from the same academic year). In this case, the rating
Apt obtained in the first call will be saved only for the second call of the same academic year.
Students who are not in attendance or who do not reach the attendance criteria:
The theory and portfolio exam will be carried out as previously stated. The practical exam will consist of at least two
questions  of the practical topics of the subject.

EVALUATION CRITERIA

The quantitative and qualitative rating system will be as follows:
0.0 - 4.9: fail (F)
5.0 - 6.9: passed (E, D)
7.0 -8.9: Notable (C, B)
9.0 - 9.4: Outstanding (A)
9.5 - 10: Honor Roll (A+)

The evaluation tests will be carried out face-to-face. If instructions received from the authorities academicare in the sense of non-face-to-face evaluation , the tests will be carried out in a non-presential mode, using the online resources of Universidad de Zaragoza, which will be notified in advance.

4. Methodology, learning tasks, syllabus and resources

4.1. Methodological overview

The methodology followed in this course is oriented towards the achievement of the learning objectives.  A wide range of teaching and learning tasks are implemented, such as lectures, practice sessions, clinical seminars and autonomous work. 

Students are expected to participate actively in the class throughout the semester. 

Classroom materials will be available via Moodle. These include a repository of the lecture notes used in class.

Further information regarding the course will be provided on the first day of class.

4.2. Learning tasks

This is a 6 ECTS course organized as follows: 

  • Lectures (0.5 ECTS: 10 hours). Whole group sessions of 50 minutes each one. The professor will explain the theoretical contents, which are available in advance on the virtual platform Moodle. 
  • Practice sessions (45 hours). Sessions where students practice technical procedures in laboratory.  
  • Clinical Seminars (5 hours)
  • Autonomous work (3.5 ECTS: 90 hours). Time devoted to study the course contents and prepare the sessions and assignments. 

 

4.3. Syllabus

Physiotherapy in dermatology, esthetics, and reconstructive surgery 

- Physiotherapy in reconstructive surgery.

- Physiotherapy scar management.

- Physiotherapy in dermatological disorders.

 

Physiotherapy in urogynecological disorders and obstetrics.

- Physiotherapy in pregnancy and postpartum.

- Exercise in pregnancy.

- Clinical cases in postpartum.

 

Health education in physiotherapy

- Instruction, education and training for patients and their carers.

- Information about diseases and symptoms.

- Advices to approach the disease and symptoms.

- How to teach exercises.

 

 

 

4.4. Course planning and calendar

Further information concerning the timetable, classroom, office hours, assessment dates and other details regarding this course will be provided on the first day of class or please refer to the "Facultad de Ciencias de la Salud” website and the Degree website.

4.5. Bibliography and recommended resources

http://psfunizar10.unizar.es/br13/egAsignaturas.php?codigo=25662


Curso Académico: 2022/23

605 - Graduado en Fisioterapia

25662 - Fisioterapia en dermatología, uroginecología y obstetricia.


Información del Plan Docente

Año académico:
2022/23
Asignatura:
25662 - Fisioterapia en dermatología, uroginecología y obstetricia.
Centro académico:
127 - Facultad de Ciencias de la Salud
Titulación:
605 - Graduado en Fisioterapia
Créditos:
6.0
Curso:
4
Periodo de impartición:
Primer semestre
Clase de asignatura:
Obligatoria
Materia:
---

1. Información Básica

1.1. Objetivos de la asignatura

El objetivo general de esta asignatura es que el alumno, a partir del conocimiento de sus contenidos, sea capaz de:

- explicar los efectos fisiológicos y terapéuticos de los procedimientos de fisioterapia dermatofuncional en las diferentes patologías de la piel.

- describir estrategias de prevención de la fisioterapia dermatofuncional. 

- diseñar y aplicar una intervención de fisioterapia dermatofuncional para las patologías dermatológicas más frecuentes. 

- explicar los efectos fisiológicos y terapéuticos de los procedimientos de fisioterapia en las disfunciones del suelo pélvico.

- describir estrategias de la fisioterapia para la prevención de lesiones en el suelo pélvico.

- diseñar y aplicar una intervención de fisioterapia para las patologías uro y/o coloproctológicas relacionadas con la disfunción del suelo pélvico más frecuentes.

- explicar los efectos fisiológicos y terapéuticos de los procedimientos de fisioterapia durante el embarazo, el parto y el post-parto.

- describir estrategias de la fisioterapia para la prevención de lesiones en el suelo pélvico durante el el embarazo, el parto y el post-parto.

- diseñar y aplicar una intervención de fisioterapia durante el embarazo, el parto y el post-parto. 

Estos planteamientos y objetivos están alineados con los siguientes Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030 de Naciones Unidas (https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/), de tal manera que la adquisición de los resultados de aprendizaje de la asignatura proporciona capacitación y competencia para contribuir en cierta medida al logro del objetivo 3: Salud y bienestar.

1.2. Contexto y sentido de la asignatura en la titulación

Esta asignatura es una asignatura obligatoria de 4º curso de la materia de especialidades clínicas.  Está muy relacionada con la asignatura Métodos de fisioterapia en procesos ortopédicos y uroginecológicos y en obstetricia. 

El sentido de esta asignatura es doble: pretende introducir al alumno en el conocimiento científico/ técnico de la profesión en el campo de la dermatología, uroginecología y obstetricia y por otra parte, pretende favorecer la integración de contenidos con los de las asignaturas relacionadas.

1.3. Recomendaciones para cursar la asignatura

Se recomienda haber cursado y superado previamente la asignatura Métodos de fisioterapia en procesos ortopédicos y uroginecológicos y en obstetricia. 

Además se aconseja revisar los contenidos de las asignaturas: Anatomía II, Fisiología Humana, Patología General en Fisioterapia, Afecciones Médido-quirúrgivas, Procedimientos generales de Intervención en Fisioterapia I y II.

2. Competencias y resultados de aprendizaje

2.1. Competencias

Competencias generales:

- Conocer y comprender los métodos, procedimientos y actuaciones fisioterapéuticas, encaminados tanto a la terapéutica propiamente dicha a aplicar en la clínica para la reeducación o recuperación funcional, como a la realización de actividades dirigidas a la promoción y mantenimiento de la salud.

- Valorar el estado funcional del paciente, considerando los aspectos físicos, psicológicos y sociales.

- Realizar una valoración diagnóstica de cuidados de Fisioterapia según las normas y con los instrumentos de validación reconocidos internacionalmente.

- Diseñar el plan de intervención de Fisioterapia atendiendo a criterios de adecuación, validez y eficiencia.

- Ejecutar, dirigir y coordinar el plan de intervención de Fisioterapia, utilizando las herramientas terapéuticas propias y atendiendo a la individualidad del usuario.

 - Evaluar la evolución de los resultados obtenidos con el tratamiento en relación con los objetivos marcados.

- Elaborar el informe de alta de los pacientes en Fisioterapia una vez cubiertos los objetivos propuestos.

- Proporcionar una atención de Fisioterapia eficaz, otorgando una asistencia integral a los pacientes.

- Comprender la importancia de actualizar los conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes que integran las competencias profesionales del Fisioterapeuta.

- Comunicarse de modo efectivo y claro, tanto de forma oral como escrita, con los usuarios del sistema sanitario así como con otros profesionales.

Competencias específicas:

- Conocer los cambios fisiológicos y estructurales que se pueden producir como consecuencia de la aplicación de la fisioterapia.

- Identificar los cambios producidos como consecuencia de la intervención de la fisioterapia.

- Conocer y aplicar las bases teóricas y el desarrollo de los métodos y procedimientos fisioterápicos.

- Tener la capacidad de valorar desde la perspectiva de la fisioterapia, el estado funcional del paciente/usuario, considerando los aspectos físicos, psicológicos y sociales del mismo.

- Comprender y aplicar los métodos y procedimientos manuales e instrumentales de valoración en Fisioterapia y Rehabilitación Física, así como la evaluación científica de su utilidad y efectividad.

 - Identificar el tratamiento fisioterapéutico más apropiado en los diferentes procesos de alteración, prevención y promoción de la salud así como en los procesos de crecimiento y desarrollo.

- Identificar la situación del paciente/usuario a través de un diagnóstico de cuidados de fisioterapia, planificando las intervenciones, y evaluando su efectividad en un entorno de trabajo cooperativo con otros profesionales en ciencias de la salud.

 - Conocer y aplicar las guías de buena práctica clínica.

 - Analizar, programar y aplicar el movimiento como medida terapéutica, promoviendo la participación del paciente/usuario en su proceso.

- Conocer y aplicar los mecanismos de calidad en la práctica de fisioterapia, ajustándose a los criterios, indicadores y estándares de calidad reconocidos y validados para el adecuado ejercicio profesional.

Competencias transversales

 - Capacidad para aplicar el razonamiento crítico

 - Capacidad de análisis y síntesis

 - Capacidad para asumir el compromiso ético

 - Capacidad para reconocer la diversidad y multiculturalidad

 - Capacidad para trabajar en base a criterios de calidad

 - Capacidad para desarrollar la creatividad

 - Capacidad para desarrollar iniciativas y espíritu emprendedor

 - Capacidad para planificar y evaluar

 - Capacidad para usar adecuadamente medios informáticos y nuevas tecnologías

- Capacidad para desarrollar habilidades de gestión de la información

 - Capacidad de crítica y autocrítica

2.2. Resultados de aprendizaje

El estudiante, para superar esta asignatura, deberá demostrar los siguientes resultados:

1. Realiza el diagnóstico de fisioterapia en los procesos clínicos a través de la realización de la historia clínica y la evaluación el estado funcional de dicho paciente.

2. Diferencia los objetivos de la actuación fisioterápica en los campos de la dermatología, cirugía plástica y reparadora, uroginecología y obstetricia y educación para la salud.

3. Explica y selecciona razonadamente las técnicas y métodos de fisioterapia más utilizados según los objetivos terapéuticos para el tratamiento en los campos de la dermatología, cirugía plástica y reparadora, uroginecología y obstetricia y educación para la salud.

4. Diferencia los momentos de aplicación de diferentes procedimientos, según la evolución clínica del paciente.

5. Aplica un plan de intervención en fisioterapia adaptado al diagnóstico de fisioterapia y reevalúa los resultados.

6. Sabe interpretar los métodos de diagnóstico por la imagen en los campos de la dermatología, uroginecología y obstetricia.

2.3. Importancia de los resultados de aprendizaje

Van a integrar los métodos de valoración, diagnóstico y tratamiento de fisioterapia en las alteraciones de la piel, disfunciones urológicas, coloproctológicas y en obstetricia . Además todo ello, se realizará poniendo énfasis en la evidencia clínica y científica.

3. Evaluación

3.1. Tipo de pruebas y su valor sobre la nota final y criterios de evaluación para cada prueba

El estudiante deberá demostrar que ha alcanzado los resultados de aprendizaje previstos mediante las siguientes actividades de evaluación

- Presentación de portafolio de prácticas de laboratorio: se evaluará la capacidad del alumno para describir el contenido de la práctica.

- Evaluación contenidos prácticos: Los alumnos contestarán a dos preguntas en el que se le plantearán casos prácticos y el alumno debe ser capaz realizar una demostración práctica de las técnicas de fisioterapia pertinentes al caso planteado. Se evaluará la capacidad del alumno para elegir el procedimiento más adecuado, y su destreza al aplicarla. Los alumnos que asistan al menos al 90% de las prácticas pueden ser evaluados mediante evaluación continua. La evaluación continua valorará la participación del estudiante, la capacidad para asimilar e integrar contenidos y la resolución de las actividades de seguimiento que se planteen. 

- Examen teórico: Constará de dos partes: una parte tipo test y otra de desarrollo. La prueba tipo test constará de 20 preguntas sobre los contenidos abordados en las clases teóricas y prácticas con cuatro posibles respuestas y sólo una verdadera. Se penalizarán los fallos. La parte de desarrollo consistirá en una pregunta desarrollo que abordará contenidos de las clases teóricas y prácticas. La nota final del examen teórico será la media de las dos partes, siendo necesario superar el 5 en cada una de las partes para promediar.

Todas las actividades de evaluación señaladas serán consideradas en cada una de las convocatorias oficiales de la asignatura.  

Calificación, sistema de calificación:

La calificación final de la asignatura resulta de la ponderación siguiente:

-    15%: la puntuación de la presentación de portafolio (memoria de prácticas ).

-    25%: la puntuación del examen práctico examen (resolución de 2 casos prácticos).

-    60%: la puntuación del examen teórico.

Es imprescindible superar cada una de las actividades de evaluación para superar la asignatura.

Sistema de calificaciones de acuerdo con la legislación vigente:

0.0-4.9 Suspenso

5.0-6.9 Aprobado

7.0-8.9 Notable

9.0-10 Sobresaliente

Se concederá 1 Matricula de Honor por cada 20 alumnos matriculados. Se concederán a las calificaciones finales más altas. En caso de empate en la calificación numérica final, se tendrá en cuenta la calificación más alta en el examen teórico y a misma nota media, la de la pregunta de desarrollo.

Las pruebas de evaluación se realizarán en modalidad presencial si la situación lo permite. En caso de cambiar las condiciones, y si se reciben instrucciones de las autoridades académicas, las pruebas se realizarán en modalidad no presencial utilizando los recursos online de la Universidad de Zaragoza, lo que se avisará con la debida antelación.

4. Metodología, actividades de aprendizaje, programa y recursos

4.1. Presentación metodológica general

El proceso de aprendizaje que se ha diseñado para esta asignatura se basa en lo siguiente:

la combinación de clases teóricas en gran grupo, clases prácticas presenciales, resolución de casos, la preparación del portafolio de prácticas y el estudio personal del estudiante.

 

4.2. Actividades de aprendizaje

El programa que se ofrece al estudiante para ayudarle a lograr los resultados previstos comprende las siguientes actividades de aprendizaje:

-Clases teóricas presenciales en gran grupo (10 horas ): Exposición de los contenidos de la asignatura con apoyo de distintos soportes audiovisuales y orientación para la parte práctica y el estudio personal.

-Clases prácticas de laboratorio (45 horas):  Se establecerán 4 grupos de prácticas para la exposición y demostración práctica de los métodos específicos de intervención con apoyo de soportes audiovisuales y material específico de prácticas. Se supervisará y corregirá la repetición práctica de las técnicas por parte del alumno atendiendo especialmente a la capacidad del alumno para posicionar al paciente, para mantener una ergonomía adecuada y su destreza manual. 

-Seminarios para la resolución de problemas y casos (5 horas):  Se establecerán 2 grupos de seminarios para la presentación y resolución de casos clínicos. 

- Estudio personal y elaboración de portafolio de prácticas (90 horas):  tiempo estimado para la el estudio de los contenidos de la asignatura y la adquisición de competencias y la elaboración del portafolio de prácticas. 

 

4.3. Programa

FISIOTERAPIA EN CIRUGÍA PLÁSTICA Y REPARADORA

- Abordaje fisioterápico postquirúrgico de la cirugía plástica y reparadora.

- Abordaje fisioterápico del proceso de cicatrización fisiológico y patológico.

- Abordaje fisioterápico de los problemas dermatológicos, estéticos y del tejido celular subcutáneo.

FISIOTERAPIA EN UROGINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA

- Abordaje fisioterápico durante el embarazo y el postparto

- Actividad física durante el embarazo

- Abordaje de casos específicos en el puerperio

EDUCACIÓN PARA LA SALUD EN FISIOTERAPIA

- Información, instrucción, educación y entrenamiento del paciente y los cuidadores.

 - Información acerca de enfermedades/síntomas

- Consejos sobre comportamientos ante problemas

- Instrucciones sobre ejercicios

4.4. Planificación de las actividades de aprendizaje y calendario de fechas clave

Calendario de sesiones presenciales :

- Clases teóricas presenciales en gran grupo y docencia virtual síncrona ( 10 horas; 1h/semana)

- Clases prácticas de laboratorio (45 horas presenciales; 3h/semana) en grupos reducidos

- Resolución de problemas y casos (5 horas)

Las actividades formativas presenciales previstas se realizarán en modalidad presencial en las aulas y salas designadas por el Centro (consultar en el tablón de anuncios del centro y en la página web). También se informará a través del curso Moodel de la asignatura. En caso de cambiar las condiciones, y si se reciben instrucciones de las autoridades académicas, se modificarán y adaptarán las actividades para realizarlas en modalidad no presencial utilizando los recursos online de la Universidad de Zaragoza, lo que se avisará con la debida antelación.

 

Calendario de exámenes:

- Presentación portafolio de prácticas: 10 de enero.

- Examen final teórico y práctico: Convocatorias de enero: 13 de enero. Convocatoria extraordinaria: 27 de junio

4.5. Bibliografía y recursos recomendados

http://psfunizar10.unizar.es/br13/egAsignaturas.php?codigo=25662